高一理B 蓝以彤 负责报道
（感谢摄影组提供照片）

         2026年7月11日（星期六）的自主学习日，高一理A至E班的同学参与了一场题为 “421 公里的情义” 的分享会。主讲人傅敏倪老师开场即抛出三个问题：何谓有情有义？这场分享会是否改变了你对华文教育与社会责任的看法？它又带给你哪些新的思考与感悟？

         傅老师以电影《给阿嬷的情书》赏析短片导入，片中一句“做人得有情有义，无情无义的人不能交往”点明主题。“情”是内心的触动，衍生出关心、理解与包容；“义”是担当与选择，体现为守信、尽责与成人之美。傅老师由此带出为人处世之道——有情有义、信守承诺，面对困境不转身回避。

         情义，可见于南洋华文教育的历史：从中国人南下兴建私塾，到私塾被令停办、学校关闭、师生流亡……当年的华校生写下血书，誓死守护精神家园。

(图一：主讲老师向同学们说明华文教育的来历)

         情义，亦见于华教灵魂人物林连玉先生。他坚信“没有教育，就没有未来”，秉持“我们这一代吃的苦，不应让下一代吃”的精神，为华文教育奔走呼号。他将语言视为民族之根，倾尽所有、不屈从于强权，深深撼动华社，被尊为“华教魂”，更催生了义跑、义剪、义卖、义踏等系列全民社会运动。

(图二：主讲老师向同学们介绍全民社会运动)

         最后，傅老师揭晓“421”的含义——吉兰丹中华独立中学与本校相距421公里。当地华裔人口稀少，丹中长期面临生源短缺与经费不足，曾六度停办。幸得已故吴建成校长、已故莫泰熙校长及现任林敏萍校长接续坚持，才绝处逢生，为东海岸华文教育守住一盏灯。

         薪火相传，非一校之责。傅老师呼应开篇的“情义”精神，呼吁同学们为吉兰丹中华独立中学筹款，尽一份心力。正如吉兰丹中华独立中学林敏萍校长所言：“走到绝路的时候，反而感受到更多的温暖。”愿我们的一点心意，能为这一所学校带来光芒、希望与温暖。