初三美三 梁永恩 负责报道
（感谢摄影组提供照片）
为了让初三学生对高中选科有更明确的方向，本校于2026年4月18日特别邀请叶福兴老师为全体初三学生进行分享，以增强学生的自我认知，并帮助学生明确未来发展方向。
（图一：叶老师正在进行讲解）
在活动开始前，叶老师播放了一段马拉松比赛的视频，画面中一群参赛者沿着既定路线奋力奔跑。随后，视频引导学生思考：人生是否真的如同一场马拉松，只有固定的方向与目标，必须不断追逐他人？视频最后指出，人生并非一场单一的竞赛，每个人都有属于自己的精彩与多种可能。叶老师也表示，并不存在所谓固定的人生模式或“人生胜利组”，只要以自己向往的方式生活，并清楚了解自身的目标与追求，便已足够。
随后，叶老师以提问引导学生思考，带出每个人皆有其长处的道理。并强调选科权应掌握于自己，不应被外界所影响。同时，叶老师也提醒学生需打破源流选择的“有毒刻板印象”。例如选择读理科不是为了光宗耀祖，而是为了改善社会并提升生活品质。此外，他也鼓励学生为了维持前进下去的动力，在选科时要更加地注重幸福感与自身兴趣。对此，叶老师引述作家西蒙·斯涅克的话：“Working hard for something you don’t care about is called stress,working hard for something you love is called passion.”强调学生必须找到自己的兴趣与在进行努力时的幸福感，才能长久坚持下去，不会因为从事不喜欢的事而感到痛苦。
接着，叶老师指出，在社会中需具备表达想法和与人沟通的能力，单单只有兴趣或能力之一是不足的，只有在两者兼有的情况下，才能激发推动自己往目标向前的动力与信心。他进一步说明，学生的能力与选科将直接影响未来的大学与就业方向。此外，他也通过在学习单作答的方式，引导学生选择心仪的职业，从而进行自我探索与反思。
（图二：学生们积极地举手回答）
叶老师随后要求学生思考两个问题分别为“高一，我要读？”与“初三我要有怎样的好成绩”，以促使学生明确自身目标。他希望学生的目标不止停留在笼统的层面，而是具体且有意义的。他也分享，设定明确的时限与具体、可衡量的目标是促使学生有动力达到目标的条件。
来到活动尾声，叶老师提出了一个值得深思的问题：“人生若无梦想，跟咸鱼有什么差别？”并由此引出支持人生前进的动力在于拥有目标，为本次讲座画下句点。本次活动不仅帮助学生厘清高中阶段的选科方向，也让学生对未来有了更明确的目标与前进的动力。
