高一纯商A 杨苑莙、杨佩华 联合报道
感谢摄影组提供照片
为了向同学们推广医疗教育，我校荣幸邀请了马来西亚大体捐赠教育机构，无语良师学院创办人陈庆华教授为本校全体初二及高一生们带来生命教育讲座。
陈庆华教授
陈庆华教授首先分享了创立无语良师学院的缘由。陈教授表示在小学时母亲因中风无法到医院就诊，而医生特意登门拜访为其治病，陈教授非常感激那位医生，也因此决定成为医生。而在就读医学院时期，陈教授于第一天便被分配到了一位大体老师，进行了第一次的解剖。陈教授表示他在医学院的遗憾便是因校方不公开大体老师的身份，因此他仍不知道大体老师是谁，也无法向其家属当面感谢。
陈教授在完成了学业后回到本地成为了马大医学院教授。虽然本地大体老师十分欠缺，但为了让本地医学生们有机会熟悉手术步骤，陈教授及其团队使用了无人认领的大体指导学生们做微创手术。但实际上在使用大体前，医生们需获得本人或其家属的同意，因此无人认领的大体不应用于手术指导。
观看影片
因此，陈庆华教授于2016年10月5日创立了无语良师学院，为一所独立运营的非盈利医学培训机构。陈教授表示成立此机构的愿景是希望可以通过无语良师的无私奉献，倡导人文理念及推广博雅教育。
无语良师学院也包括了两种大体保存法：防腐和冷冻。防腐的保存时间会相对来说更长一些，可以保存3-5年；冷冻法则是1-2年。此外，也有包括了自费或赞助的丧礼宗教仪式以及拜访家属来撰写大体老师的生前事迹。陈教授也提到马来西亚吉隆坡有唯一一间无菌无毒无紫外线的医疗培训中心。2022年时，他也曾在台湾参与了由慈济大学举办的人体模拟手术教学课程，让医学上在人体练习动刀技术，也期盼医学生们在未来能用自己的技术抢救更多的病人。
人体模拟手术教学的意义重大，它可以借此灌输医学生同理心，培养人文关爱的精神。另外也可以通过实体教学来传承医学技术。当医学生有了更多的实践经验就可以大大的减低临床风险。陈教授也强调医生应该要抱有同理心而并非同情心。这两者的差比就在同理心是会了解病人的心态，让病人对医生产生信任；同情心则是会代入个人情绪，在手术中极有可能会影响到医生的心情和心态。无语良师学院希望学生学到关于生死教育、同理心、尊重、文化、心灵和疗愈，让医学生可以在心灵和技术上得到同等的提升。
医学生分享1
最后，无语良师学院的医学生也进行了简单的分享。一位医学生分线道自己参与了多次的义诊，心态和观念上也有了大大的变化。他从一开始刚步入医学生这条道路时，认为文凭和个人利益才是最重要的。但后来，他真正的明白了感恩二字怎么写，也领悟到了在一场手术时，团队协作能力是很重要的。他也做到医学生应该要对病人有的同理心，因为在对待病人时，他时常与病人共情。“施必受更有福”是在他当上了医学生才真正感受到的一句话。此外，另一位医学生也表示很多病人一开始对生活没有了希望，但在知道无语良师计划后，就觉得人死后还可以对世间奉献，何尝不是一件好事呢？
医学生分享2
感谢陈教授带来的分享，让大家都获益良多，也更加深刻的明白到我们应该时刻活在当下，并对身边的人、事、物都抱有同理心，关怀身边的一切。
大合照