坤成幸福团——积极教育课程
陈伟强老师分享
教育者们走在教育路上，肩负育人使命，在这个科技新时代中也相对得面对许多的挑战与变新。时代的改变，对于教育的方式也有了许多的变化。从过去的打骂式与压制式的教育，到了现代视乎并不能解决太多的问题。而且，每个孩子的家庭背景不同，需要的教育方式也不一样，加上科技发展迅速底下，教职人员还需要兼顾并掌握科技教学，应对各方面的挑战，环境的冲击与负面影响，这真是给予教育者们一项重大的考验。
在目前的时代，也不仅完全将重心放于学术上的教导，更多也需要涉及孩子们的身心、品格、软技巧等全方位教育。全人发展是当今社会现有的趋势。对孩子的教育，教育工作也是绞尽脑子得设计一套符合现代孩子的教学课程。这真是一项艰辛的挑战，也难免会升起许多压力等负面情绪。当然在教育路上，教师也是需要好好的装备自己，身心状况也更是需要被好好的照顾的。
了解人类身心发展，助开拓幸福发展的更多可能性
为了能与时并进，全方位自我提升是非常重要的！为应付时代的需要，感恩校方与董事的支持，首次率领一批教职员前往北京清华大学参与为期三天的积极心理学的课程！
从过去到现代，心理学对于人类身心发展的研究一直都有许多突破性的新认知。但，更多的学术研究较多偏向西方国家，在东方社会还未普及化。在清华积极心理学科研队伍中，用心的将这些理论知识带到东方社会，将这些非常实用的研究内容，融合中华文化的优良价值与精神，成为了本土化的积极心理学。提升东方社会中人们的幸福感与积极人生。
了解人类身心的发展构图，有助人们开创更多元的可能性。其中的课堂所提到的成长性思维模式，这与人类大脑神经网有着密切关系。不管什么在什么年龄层，通过不断练习与开拓新认知，积极主动式的学习态度，促使我们的幸福感增加。可以透过设置一些小目标，用我们决心、不断的努力，以及正确的方式反复练习，使大脑神经元产生新的连接，一步一步助我们去胜任新的事物，这是每个人都能去掌握的内在潜能。若没有对于这方面的了解，我们常人常会因为一些不正确的认知与自身负向情绪，或是课程中提到的固定思维，让人们无法突破自己的局限，让生命更积极。
关系很重要
前往北京学习之旅前，教职员都需要先上幕课一番（银幕上的课程与完成网上作业）。在学习期间，更多的便是亲自实际操作与互动交流的部分，去体验与感受积极心理学所带来的效用，而并非停留在知识理论层面而已。的确，知行必须合一，当知道了一项理论，便必须把它转换成行动，才能使我们的生活素质得到提升作用。
在课堂中，赵昱鲲老师常强调 “关系很重要”，良好的关系，能建立起良好的生活模式。的确，观察生活之中，不管是师生或是家庭关系，的确在良好的关系下，能带给人们许多正向的影响。但
这些模式，并非每个人天生具备，但能通过后天的学习与培养。从互动表达之中，去激发他人能有积极的一面展现，发现对方的亮点，让人们在潜意识中，能够有自主学习的动机去积极实践自己的理想，也能改善人际的关系问题。
在课程期间，也看见教职员们在离开课堂之后，还能继续学以致用，彼此之间的互动，也产生了许多喜悦与积极的化学反应，氛围也挺正向的。从彼此互动之中也发现每位老师各个人不可貌相，平时文静、严肃的老师们，原来各个都身怀绝艺。有的随便一拍便能拍出美丽动人的靓照、有的无意之中展露了自己的文艺气息、有的原来创意点子特别多等等，这都是平时只在工作上可能见不到的一面。因此可见，真诚的互动，可以见到人们最单纯与美好的一面，也能在互动中发现到自己的长处。
人与人的沟通与互动是一门该好好学习的学问，相互着一定的影响与联系。身为一名教师或是孩子的父母或监护人，也是最直接与孩子产生连接的。若是能学习良性互动，会有助孩子们能自主与自信成长的条件之一。而且，现在科技发达时代，若能好好利用科技，好好在网络世界继续学习，相信人生肯定能越活越精彩！
