高二纯商A 叶晏妤、高二纯商B 蔡委恩 联合报道
感谢林恩彤同学提供照片

          为培养学生对科学的兴趣，并提升科学研究能力，本校于2026年科学周期间新增“密室逃脱”项目，吸引众多学生踊跃参与。活动结合科学知识与趣味游戏，让学生沉浸式体验中学习生物、化学、物理及数学等知识，现场气氛热烈。

（图一：最终逃脱成功的关键词破解区）

          故事背景则为实验室进行人体实验时因操作不当发生感染并引起大范围病毒变异导致丧尸的出现。玩家以调查小队身份前往病毒爆发的起源实验室寻找解药。若未在特定时间内破解逃离，全员则永久被困并感染变异。玩家需到生物化数四个区域进行解题并获得最终逃离密码的线索。

          生物区以密室逃脱的形式，让参与者根据不同基因所对应的行为特征，推理出最符合的人格类型（MBTI），并通过拼合指纹碎片及观察隐藏线索，逐步找出密码。整个过程不仅考验玩家的观察力和推理能力，也让大家在解谜过程中接触到基因与行为特征之间的科学知识。

（图二：在生物区寻找线索的玩家）

          物理区则以“侦探追捕通缉犯”为故事背景，参与者需在限定时间内运用光的反射及磁力原理完成各项挑战。他们先利用镜子引导光线穿过迷宫，再使用磁铁寻找隐藏于迷宫盒中的关键线索，最终成功解开密码锁，完成任务。现场玩家互相讨论解题方向，气氛既紧张又热烈。

（图三：仔细聆听物理区罗斯密码的玩家）

          化学区则应用测试四种不同溶剂的pH值以获密码箱的号码。解开密码箱后会得到最终逃出密室的关键词的线索。化学区的特别之处于放置着“博士日记本”，里面有提醒玩家关于抑制丧尸不抓狂的方法以便能够在指定时间内完成解密。

          数学区以二进制密码为主题，参与者需将二进制数字转换成十进制，再根据字母对照表找出对应的英文字母，逐步破解密码锁，完成挑战。活动吸引不少学生驻足参与，大家互相讨论、共同推理解题，在轻松有趣的氛围中体验数学与逻辑思维的魅力。

（图四：在数学区努力解题的玩家）

          此次科学周新增的密室逃脱项目不仅为学生带来新颖有趣的学习体验，也让学生在合作解谜的过程中提升科学素养、逻辑思维及团队合作能力。希望未来学校能够继续举办更多富有创意的科学活动，让学生在实践中学习，在探索中成长。